尊敬的各位领导、亲爱的老师们：

大家好！非常荣幸能在此分享交流。感谢校领导的信任，在座各位前辈经验丰富，我深知自己仍在探索成长中。现将日常班级管理做法汇报如下：

一、以身示范树榜样

“人无德不立，育人的根本在于立德”。我深知教师言行皆为示范，时刻注意自身举止。例如，主动捡拾纸屑传递环保理念，坚持使用文明用语体现尊重修养。通过这些细微之举，潜移默化地塑造学生品德与行为习惯。

二、班级日常管理实践

我的育人理念是：让每个孩子成为更好的自己，而非趋同。班级目标定为：营造整洁温馨、平等活力的环境，让每位学生感受关爱尊重，实现知识积累、品德塑造、共同成长。

（一）紧跟学校步伐

以学校为灯塔，准确把握各阶段要求，确保班级工作高度一致。依托升旗仪式、学校重点工作，快速提炼核心要点，指导本周工作，重在抓细节、抓落实。

（二）明确管理标准

对标学校要求： 各项工作明确标准，规范操作。如路队管理：结合学校视频明确标准；抓拍优秀表现讨论学习；及时奖励进步者，树立标杆。 搭班协同育人： 与副班主任、科任教师保持沟通，统一目标、方法、规则。结合班干部反馈，共商问题对策，确保育人一致性与连贯性，形成良好班风。

（三）落实各项工作

结合制度标准，巧妙落实，做到“人人有事做，事事有人做”，信任并培养班干部。

1.强化课间监护： 针对课间问题（不会玩、打闹、违纪），班会讨论明确安全游戏（拍手、翻花绳等）与危险行为（追逐、肢体碰触、串班、厕所疯闹等）。发挥班干部力量：卫生班长检查卫生、水杯管理员规范摆放、安全监督员巡视盲区（厕所等），我负责教室及门口。发现问题及时处理（如让调皮者站讲台），力争将危险扼杀在萌芽。每日课前两分钟，与班干部复盘课间情况，引导学生反思改进。看好课间，能大幅减少安全问题。

2.卫生精细管理： 严格落实学校物品定制等制度。明确卫生班长、组长职责，亲自培训（打扫顺序、重点区域、桌椅摆放、记录方法）。与班级奖惩挂钩，及时表扬负责者，批评懈怠者，培养劳动习惯与责任意识。

3.保障课堂纪律： 尤其重视“客人课”纪律。主动与科任老师沟通，了解问题与需求。发挥班干部课前明确重点、课中反馈情况的作用。及时批评违纪行为，更重视表扬改正者。维护班干部威信，支持其有理有据的批评与表扬，鼓励多发现闪光点。

4.总结反馈： 依托学校标准与班级奖惩，利用班会（约10分钟）由班干部总结上周卫生、路队、安全等情况，做到有理有据。小组无批评则全员奖励。教师要以积极状态感染全班，保持昂扬斗志。

三、构建良好师生关系

“亲其师，信其道”。关注学生需求，倾听心声，通过针对性表扬让每个学生被看见、被认可。善用切实可行的目标激励（“画饼”需可落地），达成后及时奖励。

1.教育刚柔并济：原则问题坚定明确边界（硬、冷），日常相处传递真诚关爱（软、暖），如适时拥抱拉近距离。

2.因材施教的批评： 内向敏感者：温和委婉，保护自尊。 脾气倔强者：平等商讨，引导自省。 无意/初犯者：容忍低调，给予反思空间。 屡教不改者：深入分析原因，“对症下药”，必要时家校联动。 批评后找机会关心，传递严厉之外的温暖。

3.创新评价激励： 为克服传统评价（如“你真棒”换树苗）中后进生追赶难的问题，推行“荣誉护照”： 每日无批评得1枚章，受表扬得2枚章，有不合格项（路队/卫生/纪律/安全）无章。 获流动红旗或考试满分可额外盖章。 每两周盖满12章获报喜单（阶段性认可），第三周重新计数。 此方式让每个孩子都有机会被肯定，明白“努力永不晚”，始终保持进步期待。

4.结合多元评价： 个人评价与小组评价结合。强调集体荣誉（如全路队表现好奖励翻倍），鼓励优秀生帮助同伴，实现小组共进、全班共荣。

四、有效家校沟通

倡导“学校事，学校了”： 家长会说明，鼓励孩子在校问题找老师解决（培养独立性、及时处理免委屈）。告知学生：学校事找老师。 沟通宜缓不宜急： 家长来电，若情况不明可暂缓接听，先了解情况再回应，做到心中有数。 应对调皮问题： 掌握证据，有效沟通。孩子有改观时，及时大加肯定，激发其向好动力。

结语： 教育充满挑战亦无比光荣。我将继续探索更适切的方法，与学生共成长。坚信每一份辛劳必有收获，每一滴汗水终将凝结为沉甸甸的教育情感。愿我们静心教书，潜心育人，奋斗不息！