心语润心田，阳光满校园。学校心理健康教育工作在市教育局的领导下，坚持以教育部《中小学心理健康教育指导纲要》为依据，将心理健康教育工作纳入学校总体规划，服务学校中心工作，用先进德育思想作指导，推进了我校教育教学向纵深发展。

2022年11月，新冠疫情反扑，让已经启航的新学期按下了暂停键。为保障线上教学期间学生的身心健康，学校认真贯彻落实上级教育部门有关疫情防控精神和要求，积极开展形式多样的心理健康教育活动，为学生的健康成长保驾护航。

停课伊始，学校结合实际情况制定了《南阳市第十五小学线上教学期间学生心理健康应急预案》，为学校线上心理健康教学工作奠定了方向。

学校借助线上升旗仪式开展了“家长经验谈”活动，引导家长学会管理情绪，合理安排学生居家生活，有效陪伴孩子，维护积极健康的亲子关系。

学校利用公众号平台发布相关推文，普及心理健康和居家安全相关知识，积极引导全体师生和家长以良好积极的心态应对疫情。

学校通过微信公众号推送心理健康线上课堂，组织家长、学生观看，有效缓解了学生的焦虑情绪，多角度给孩子们的心理健康提供保障。

凛冬散尽，春暖花开。时光的馈赠延续到了新的学期，一年之计在于春，这是新起点，亦是新征程。

为帮助学生以最佳的状态迎接新学期的到来，学校开展了线上家长会。班主任结合本班的实际情况，向家长介绍新学期的班级工作安排，明确开学要求，并指导家长做好学生返校前的心理调适。

班主任通过日常观察、线上家访、学生自我表述等形式开展了学生心理状况排查，并对需要特殊关注的学生做了心理危机干预记录，采取“一人一案”的办法进行一对一帮扶，做到底数清、情况清、责任清。

学校健全完善心理健康服务体系，做到家、校、社“三位一体”。学生心理危机“三预”工作，实行日常教育预防、心理危机预警、心理危机干预相结合的工作方针，确保学生身心健康和人身安全。

新学期工作安排：

一、做好学生心理健康状况分析和完善学生心理健康档案。继续完善学生心理健康档案，及时进行学生身心健康状况摸底，根据学生的反馈信息，制定有针对性的心理健康教育工作方案。

二、开展针对性的心理健康教育课程和活动。针对开学期间学生可能出现的心理困扰，开展心理讲座、心理健康教育课、同伴互助、团体辅导等活动。

三、提供及时有效的个体心理辅导。密切关注和重视受各方面影响较大的学生，提供充足的情感、生活和学业支持，开展有效的心理辅导，发现异常情况及时应对、及时上报。

四、加强对全体教师的心理健康知识培训。将心理健康教育与教学工作有效整合，通过开展相关培训，提高全体教师心理健康教育的理论知识和识别学生心理状态的能力，从而更好地开展教育教学工作。

不负相遇日，静待花开时！我们相信，学校对孩子们成长的精心呵护、教师团队的辛勤付出以及全体家长的支持信任，都将在新的一年开花结果，共护学生健康成长！